Στους μαθητές μου!!!


Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε σαν άσκηση στα πλαίσια του προγράμματος Επιμόρφωσης ΤΠΕ Β' Επίπεδο. Με πολλή αγάπη μαζί τώρα θα το εμπλουτίσουμε με εργασίες, σκέψεις και εικόνες και ελπίζω να αποτελέσει τον αγαπημένο δικτυακό σας τόπο. Μέσα στις σελίδες του να ταξιδέψετε τώρα, αλλά και αργότερα για να κρατήσετε ζωντανά στη μνήμη σας όσα θα ζήσουμε μαζί αυτή τη χρονιά.

Το Σχολείο

Το Σχολείο

Παρασκευή, 9 Δεκεμβρίου 2016

Αγώνες επιχειρηματολογίας για τον μύθο της Αθηνάς

Στην ενότητα της Γλώσσας  "Η ελιά" κάναμε ένα ταξίδι στην αρχαία Αθήνα να παρακολουθήσουμε τον διαγωνισμό του θεού Ποσειδώνα και της θεάς Αθηνάς.


Χωριστήκαμε σε τρεις ομάδες και ξεκινήσαμε τον  αγώνα επιχειρηματολογίας για να δώσουμε το όνομα στην πόλη. Για την καλύτερη διεξαγωγή του διαγωνισμού ορίσαμε και δύο συντονιστές της συζήτησης, τη Βασιλική και τον Γιώργο.

Οργανώσαμε την τάξη κατάλληλα, φορέσαμε χιτώνες και....το Συμβούλιο των Θεών αρχίζει.






Επιχειρήματα υπέρ της θεάς Αθηνάς

Με το δώρο της θεάς Αθηνάς θα έχουμε λάδι να μαγειρεύουμε, τον κότινο να στεφανώνουμε τους ολυμπιονίκες και θα απολαμβάνουμε μια φωτισμένη νύχτα. Δεν βαρεθήκατε να τρώτε αλάδωτα φαγητά και να ζείτε στο σκοτάδι; Η θεά Αθηνά μας προσφέρει πολύ περισσότερα  από το νερό του Ποσειδώνα.

Προστάτιδα της πόλης πρέπει να γίνει η θεά Αθηνά γιατί μας προσφέρει ειρηνικά μέσα για να ζήσουμε και να χαρούμε τη ζωή.

Οι καταρράχτες δεν είναι τόσο σημαντικοί  για την πόλη μας σε αντίθεση με την ελιά και τους καρπούς της.

Προστάτιδα της πόλης πρέπει να γίνει η θεά Αθηνά γιατί είναι κόρη του Δία,  θεά της σοφίας. και  σα γυναίκα πιο υπομονετική μαζί μας. Καλό θα είνα να έχουμε την εύνοιά της.


Επιχειρήματα υπέρ του θεού Ποσειδώνα

Το δώρο του θεού Ποσειδώνα είναι πολιτιμότερο. Φανταστείτε τόσους καταρράχτες στο άνυδρο τοπίο της πόλης μας. Και με τόσους ορυζώνες γύρω μας ποτέ δεν θα μέναμε νηστικοί.

Ως θεός της θάλασσας θα έφερνε τη θάλασσα δίπλα μας και η πόλη μας θα γινόταν ένα σπουδαίο λιμάνι. Φανταστείτε τα οικονομικά οφέλη από το εμπόριο.

Ο Ποσειδώνας θα είναι ο καλύτερος προστάτης για την πόλη μας γιατί:

Θα έχουμε άφθονο νερό για μας και τα ζώα μας. Όλοι ξέρετε πως χωρίς νερό δεν μπορούμε να ζήσουμε.

Τα χωράφια μας πάντα θα καρπίζουν και δεν θα στερηθούμε ούτε και το φαγητό.

Θα γίνουμε καλοί ναυτικοί και θα έχουμε σπουδαίο εμπόριο και πολλά χρήματα.

Ο στόλος μας θα είναι ανίκητος όποιος και να είναι ο εχθρός μας γιατί ο Ποσειδώνας δε θα το επιτρέψει να ηττηθούμε.


Μετά και τις δευτερολογίες οι θεοί-οι κριτές κλήθηκαν να αξιολογήσουν τα επιχειρήματα της κάθε ομάδας και να ψηφίσουν. Υπερίσχυσαν τα επιχειρήματα της δεύτερης ομάδας και .... η πόλη άλλαξε όνομα, και το όνομα αυτής Ποσειδωνία.
Στο σημείο αυτό είχαμε μια απρόβλεπτη έκπληξη.
Τελειώνοντας η επιχειρηματολογία, οι δυο συντονιστές ζήτησαν από τους κριτές να ξανασκεφτούν μήπως θα ήταν καλύτερα να επιλέξουν να έχει η πόλη τους την προστασία και των δυο θεών. Τότε θα είχαν και το δώρο της Αθηνάς και του Ποσειδώνα.
Η συζήτηση τώρα διεξαγόταν σε νέο πλαίσιο.
 Όσοι υποστήριξαν τα επιχειρήματα της πρώτης ομάδας, αφού έχασαν θεώρησαν ότι αυτή η πρόταση τους διευκόλυνε και την επικρότησαν.
 Όσοι υποστήριξαν τα επιχειρήματα της δεύτερης ομάδας για το καλό της πόλης δέχτηκαν να υιοθετήσουν κι αυτοί την πρόταση με την προϋπόθεση το όνομα της πόλης να έχει πρώτο συνθετικό το όνομα του Ποσειδώνα.
Πρότειναν διάφορες ονομασίες με συνθετικά τα ονόματα των θεών, τα ονόματα των δώρων, των συμβόλων των θεών και των ιδιοτήτων των θεών.
Τέλος όλοι μαζί οι κριτές και τα μέλη των ομάδων συμφώνησαν στο όνομα...Θαλασσοφία.

Και ναι έγινε...
Η Αθήνα άλλαξε όνομα, η πόλη είχε την προστασία και των δύο θεών και οι θεοί και όλοι οι κάτοικοι της πόλης ήταν ικανοποιημένοι με την εξέλιξη του διαγωνισμού.

Τα σχέδιά μας για τα Χριστούγεννα


Made with Padlet

Τετάρτη, 7 Δεκεμβρίου 2016

Κουίζ γνώσεων - Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα

Σε συνέχεια του πολιτιστικού προγράμματος "Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα" ετοιμάσαμε ένα παιχνίδι γνώσεων.
http://www.kubbu.com/a1/87567_

Συνέντευξη με ένα δέντρο

Στην ενότητα της Γλώσσας "Η ελιά" για να κατανοήσουμε την προσωποποίηση, πήραμε συνέντευξη από ένα δέντρο. Χωριστήκαμε σε ζευγάρια. ΄Ένα παιδί θα ήταν ο δημοσιογράφος και το άλλο κάποιο δέντρο. Αντί να γράψουμε τη συνέντευξη, προτιμήσαμε να το αποδώσουμε βιωματικά. Χρησιμοποιήσαμε ό,τι υλικά είχαμε στην τάξη και όλοι ικανοποιηθήκαμε από το αποτέλεσμα και τον διαφορετικό τρόπο προσέγγισης του θέματος.










Παρασκευή, 2 Δεκεμβρίου 2016

Η μεταφορά των έργων τέχνης με την τεχνική των αντιγνωμιών

Αντιγνωμίες
Πρόκειται για τεχνική ανταλλαγής αντίθετων απόψεων μεταξύ ομάδων ή ατόμων. Βοηθά τα παιδιά να ασκηθούν στον διάλογο, στην ανεύρεση επιχειρηματολογίας, στην ύπαρξη αντίθετων απόψεων, στην τέχνη της πειθούς. Βοηθά επίσης στην έκφραση ακραίων απόψεων και γνωμών στο ασφαλές περιβάλλον του σχολείου. Οι αντιγνωμίες δεν είναι αυτοσκοπός. Αποτελούν μέρος της διερευνητικής διεργασίας ενός θέματος και συνήθως συνοδεύονται από συμπεράσματα και συζήτηση στην τάξη.

Στο μάθημα της Μελέτης "Ένας διάλογος με τον πολιτισμό" αποφασίσαμε να εξετάσουμε το θέμα της μεταφοράς των έργων τέχνης με την τεχνική των αντιγνωμιών.
Δημιουργήσαμε δύο ομάδες, οι υπόλοιποι μαθητές αποτελούσαν το κοινό και εγώ ρύθμιζα τη συζήτηση γιατί ήταν η πρώτη φορά που εφαρμόζαμε αυτή την τεχνική. Η τάξη ετοιμάσθηκε κατάλληλα, ονομάσαμε την εκπομπή "Τι αποφασίζεις;" και σκοπός η υποστήριξη των θέσεών μας με επιχειρήματα στην τέχνη της πειθούς.

Οι ομάδες 




Επιχειρήματα της 1ης ομάδας
Μαρίτα: Τα έργα πρέπει να μένουν στον τόπο που δημιουργήθηκαν, γιατί ανήκουν εκεί.Έρχονται άνθρωποι απ' όλον τον κόσμο να τα δουν και να τα θαυμάσουν. Έτσι μαθαίνουν καλύτερα τον πολιτισμό του τόπου αυτού.

Αγγελική: Τα έργα τέχνης πρέπει να παραμένουν στον τόπο που δημιουργήθηκαν γιατί είναι το φυσικό τους περιβάλλον και το καθένα έχει κάτι να μας πει περισσότερο.

Ιλιάδα:Τα έργα τέχνης πρέπει να παραμένουν στον φυσικό τους χώρο γιατί αποτελούν μέρος της ιστορίας και του πολιτισμού του τόπου αυτού.

Επιχειρήματα της 2ης ομάδας
Γιώργος Μ.: Τα έργα τέχνης πρέπει να ταξιδεύουν και σε άλλες χώρες για να μπορούν να τα γνωρίσουν περισσότεροι άνθρωποι.

Βαγγέλης: Για να έχουν τη δυνατότητα να μάθουν και να θαυμάσουν τον πολιτισμό μιας χώρας περισσότεροι άνθρωποι πρέπει τα έργα τέχνης να ταξιδεύουν.Έτσι αναδεικνύεται ο πολιτισμός και η πολιτιστική κληρονομιά μιας χώρας.

Στέφανος: Τα έργα τέχνης χρειάζεται να ταξιδεύουν γιατί όλοι οι άνθρωποι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να ταξιδέψουν στη χώρα που δημιουργήθηκαν.

Επειδή το κοινό ήταν διχασμένο ποια άποψη να υιοθετήσει, ακολούθησε δεύτερος  γύρος επιχειρημάτων

Δευτερολογίες
Επιχειρήματα της 1ης ομάδας

Ειρήνη: Υπάρχει κίνδυνος τα έργα να καταστραφούν κατά τη μεταφορά τους και επιπλέον πλήττεται ο τουρισμός της χώρας όταν τα έργα ταξιδεύουν σε άλλες χώρες. Ακόμη ποιος θα επωμίζεται το κόστος μεταφοράς κάθε φορά;

Ζένια: Όταν παραμένουν τα έργα στον τόπο τους, αναδεικνύεται η καταγωγή τους και δεν υπάρχει κίνδυνος να τα σφετερισθούν άλλοι. Όσοι πραγματικά ενδιαφέρονται να τα γνωρίσουν θα βρουν τον τρόπο να το κάνουν. Εξάλλου υπάρχουν και τα τρισδιάστατα εικονικά μουσεία που σου δίνουν τη δυνατότητα να τα παρατηρήσεις.

Νοεμή: Τα έργα τέχνης πρέπει να παραμείνουν στον τόπο τους γιατί έτσι οι άλλοι δεν θα μπορούν να τα οικειοποιηθούν ως δικά τους.

Επιχειρήματα της 2ης ομάδας
Βαγγέλης: Με τις περιοδικές εκθέσεις των έργων τέχνης σε άλλες χώρες οι επιστήμονες που ασχολούνται με τον πολιτισμό των άλλων λαών μπορούν να εμπλουτίσουν τις γνώσεις τους.
Στέφανος:  Τα έργα αυτά ανήκουν σε όλο τον κόσμο και όχι μόνο σε αυτούς τους ανθρώπους που τα δημιούργησαν γιατί οι μελλοντικές γενιές έχουν πολλά να κερδίσουν. Αυτός είναι ο πολιτισμός όλης της γης.
Γιώργος Μ.: Συμφωνώ πως υπάρχει κίνδυνος να καταστραφούν τα έργα τέχνης κατά τη μεταφορά  και το κόστος μεταφοράς θα είναι μεγάλο. Από την άλλη τα έργα τέχνης θα πρέπει να τα ταξιδεύουν για να τα γνωρίζει ο κόσμος. Προτείνω λοιπόν να κατασκευάζονται ακριβή αντίγραφα των έργων τέχνης και να μεταφέρονται σε άλλες χώρες.
Μετά τις δευτερολογίες άρχισε να διαφαίνεται ένας τρόπος επίλυσης του θέματος και το κοινό να φαίνεται ικανοποιημένο.
Ομαδικά υιοθετήθηκαν τα εξής:
Θα κατασκευάζονται πιστά αντίγραφα των έργων και θα ταξιδεύουν σε άλλες χώρες για να μπορούν να τα γνωρίσουν όσοι δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα. 
Προτείνεται η δημιουργία τρισδιάστατων εικονικών περιηγήσεων στα μουσεία.
Αποτέλεσμα όλων αυτών τα αυθεντικά έργα παραμένουν στο φυσικό περιβάλλον τους και ο τουρισμός της χώρας δεν πλήττεται. Ταυτόχρονα αναδεικνύεται ο πολιτισμός της χώρας χωρίς τον κίνδυνο να καταστραφούν τα αυθεντικά έργα τέχνης.

Δευτέρα, 28 Νοεμβρίου 2016

Ιστορίες παιδιών

Σύμφωνα με την ενότητα της Γλώσσας "Ιστορίες παιδιών" προσπαθήσαμε να αποδώσουμε τις ιστορίες μας σε μορφή ποιήματος. Το αποτέλεσμα εκπληκτικό.


               





Παρασκευή, 25 Νοεμβρίου 2016

Μια μέρα στην αρχαία Αθήνα

Σε συνέχεια του  πολιτιστικού μας προγράμματος "Ταξίδι στην αρχαία Αθήνα"  διαβάσαμε το βιβλίο "Παίζοντας στην αρχαία Ελλάδα με τον Λύσιν και την Τιμαρέτην" και γράψαμε και παρουσιάσαμε τις δικές μας ιστορίες για τη ζωή ενός κοριτσιού και ενός αγοριού στην αρχαία Αθήνα.

https://5dimcholarg.files.wordpress.com/2009/12/cf80ceb1ceb9ceb6cebfcebdcf84ceb1cf83-cebcceb5-cf84cebf-cebbcf85cf83ceb9cebd-cebaceb1ceb9-cf84ceb7cebd-cf84ceb9cebcceb1cf81ceb5cf84ceb7.pdf




Στη συνέχεια εξασκηθήκαμε στα πεντέλιθα για να προετοιμαστούμε για τη βιωματική παρουσίαση μιας ημέρας στην αρχαία Αθήνα.



Δευτέρα, 21 Νοεμβρίου 2016

Ψηφιδωτές εικόνες της Παναγίας

Πριν ένα μήνα ξεκινήσαμε τη δεύτερη ενότητα των Θρησκευτικών "Η μητέρα του Χριστού" και μαζί τις ψηφιδωτές εικόνες της Παναγίας. Τα παιδιά εργάστηκαν ομαδικά και το αποτέλεσμα εξαιρετικό. Σήμερα γιορτή των Εισοδίων της Παναγίας τελειώσαμε την ενότητα και μαζί και τις ψηφιδωτές εικόνες.

Συγχαρητήρια, παιδιά!!!









Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...