Στους μαθητές μου!!!


Το ιστολόγιο αυτό δημιουργήθηκε σαν άσκηση στα πλαίσια του προγράμματος Επιμόρφωσης ΤΠΕ Β' Επίπεδο. Με πολλή αγάπη μαζί τώρα θα το εμπλουτίσουμε με εργασίες, σκέψεις και εικόνες και ελπίζω να αποτελέσει τον αγαπημένο δικτυακό σας τόπο. Μέσα στις σελίδες του να ταξιδέψετε τώρα, αλλά και αργότερα για να κρατήσετε ζωντανά στη μνήμη σας όσα θα ζήσουμε μαζί αυτή τη χρονιά.
Loading...

Κυριακή, 29 Ιουνίου 2014

Μαθαίνω παίζοντας

Συνδεθείτε http://www.purposegames.com, δημιουργήστε τα δικά σας παιχνίδια με τους μαθητές σας ἠ απλά περιηγηθείτε και εξασκηθείτε παίζοντας. 

Νομοί της Ελλάδας
http://www.purposegames.com/game/0823fd86a0 

Νομοί της Μακεδονίας
http://www.purposegames.com/game/1cb87ffb21

Κυκλάδες

Ποτάμια της Ελλάδας
http://www.purposegames.com/game/73467dc6b5

Τρίτη, 24 Ιουνίου 2014

Παιδική εργασία και έξι σκεπτόμενα καπέλα

Σε συνέχεια της προηγούμενης δραστηριότητά μας στην ενότητα της Γλώσσας και με αφορμή την παγκόσμια ημέρα της παγκόσμιας ημέρας κατά της παιδικής εργασίας αποφασίσαμε να προσεγγίσουμε το πρόβλημα της Παντμίνι και γενικότερα το πρόβλημα της παιδικής εργασίας με την τεχνική των έξι σκεπτόμενων καπέλων.

Άσπρο καπέλο:Οι πληροφορίες μας

       
                                         

Κόκκινο καπέλο: Συναισθήματα
Έγραψε: Δουλειά, δουλειά έχω κουραστεί! Θεέ μου, σε τι έφταιξα; Εγώ δεν έχω δικαιώματα; Γιατί δεν πάω σχολείο;  Δουλεύω για να ζήσω! Πρέπει να απαγορεύεται η εργασία στην παιδικά ηλικία!
 Ζωγράφισε:


Παρουσίασε:


Κίτρινο καπέλο: Αισιοδοξία και θετική σκέψη
Έγραψε: Κάνε λίγη υπομονή! Θα μαζέψεις λίγα χρήματα και μετά θα σπουδάσεις. Σκέψου ότι εσύ έχεις την υγεία σου! Με επιμονή και υπομονή μπορείς να τα καταφέρεις!
 Ζωγράφισε:



Παρουσίασε:

Πράσινο καπέλο: Εναλλακτικές προτάσεις
Έγραψε: Θα δουλεύω τη μέρα και το βράδυ θα πάω σχολείο. Θα διαβάζω, θα σπουδάσω και θα πραγματοποιήσω το όνειρό μου!
 Ζωγράφισε:


Παρουσίασε:

Μαύρο καπέλο: Αξιολόγηση κινδύνου
Έγραψε: Θέλει να πάει σχολείο. Δεν της φτάνει η δουλειά. Μπορεί να δουλεύει, αλλά δεν πεινάει.
Παρουσίασε:
Μπλε καπέλο: Γενική επισκόπηση
Μέσα από ομαδική συζήτηση υιοθετήσαμε τις προτάσεις του πράσινου καπέλου και συζητήσαμε τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσαμε και εμείς να βοηθήσουμε.
Γράψαμε τις προτάσεις μας

Μιλήσαμε για τις εθελοντικές οργανώσεις και τον ρόλο τους

                              
Αποφασίσαμε να γίνει η τάξη μας ανάδοχος παιδιού για να βοηθήσουμε και εμείς με αυτόν τον τρόπο κατά της παιδικής εργασίας.

Αυτή ήταν η τελευταία δραστηριότητα της σχολικής χρονιάς που πέρασε.
Σας ευχόμαστε Καλό καλοκαίρι!

Δευτέρα, 9 Ιουνίου 2014

Ένα παιδί γράφει στο Θεό

Σύμφωνα με το μάθημα της Γλώσσας "Ένα παιδί γράφει στο Θεό" γράψαμε τα δικά μας ποιήματα και ζωγραφίσαμε τις ανάλογες εικόνες.

         

Παρασκευή, 30 Μαΐου 2014

Ασκήσεις Γραμματικής

Ασκήσεις αναγνώρισης λέξεων από την Ελένη, Παυλίνα και Φωτεινή.
Κορίτσια σας ευχαριστώ!!!


http://www.kubbu.com/a1/57375_

Πέμπτη, 22 Μαΐου 2014

Η θεατρική μας παράσταση

Με επιτυχία παρουσίασαν οι μαθητές της Γ1 τάξης τη θεατρική τους παράσταση με θέμα τη διατροφή.





Τετάρτη, 14 Μαΐου 2014

Ευχές για τα παιδιά του κόσμου

Στην ενότητα της Γλώσσας  " Όλοι μια αγκαλιά" και συγκεκριμένα στο μάθημα "Του κόσμου τα παιδιά" γράψαμε και ζωγραφίσαμε ευχές για τα παιδιά του κόσμου. 

Δευτέρα, 12 Μαΐου 2014

Ρόλος στον τοίχο

Στην ενότητα της Γλώσσας  " Όλοι μια αγκαλιά" και συγκεκριμένα στο μάθημα "Του κόσμου τα παιδιά" διαβάσαμε και μιλήσαμε για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά σε διάφορες χώρες. Είδαμε εικόνες και σχετικά βίντεο και παρατήρησα  μια δυσκολία στους μαθητές  να αντιληφθούν τα προβλήματα αυτών των παιδιών και θεώρησαν ότι όλα αυτά συνέβαιναν παλιότερα.
Έτσι αποφασίσαμε να δούμε πώς νιώθουν αυτά τα παιδιά παίζοντας παιχνίδια ρόλων και συγκεκριμένα την τεχνική "Ρόλος στον τοίχο"  με σκοπό να κατανοήσουν και να ερμηνεύσουν το κοινωνικό και φυσικό τους περιβάλλον μέσα από τη δημιουργία δραματικών καταστάσεων, τοποθετώντας τον εαυτό τους σε σχέση με τους άλλους και ξεκινώντας από καταστάσεις που τους είναι οικείες.
Ένας ρόλος αναπαρίσταται με μια φιγούρα που σχεδιάζουμε μέσα στην οποία μπορούν τα παιδιά να γράψουν φράσεις κλειδιά, ιδέες ή συναισθήματα για τον χαρακτήρα.. Έξω από τη φιγούρα γράφονται σκέψεις και συναισθήματα που νιώθουν οι άλλοι για τον χαρακτήρα.
Στην αρχή τους έδωσα το παρακάτω κείμενο.

 Σχεδιάσαμε τη φιγούρα της Ελένης σε ένα χαρτί και την κρεμάσαμε στον πίνακα.

Στη συνέχεια οι μαθητές περιέγραφαν με λέξεις κλειδιά πώς νιώθει η Ελένη με την καθημερινή πίεση των μαθημάτων και  τις έγραψαν μέσα στο περἰγραμμα της φιγούρας. Οι μαθητές πολύ εύκολα περιέγραφαν τα συναισθήματα της Ελένης γιατί έτσι νιώθουν πολλές φορές και οι ίδιοι
Στη συνέχεια τους έδωσα το παρακάτω κείμενο.
 

 Σχεδιάσαμε τώρα τη φιγούρα της Παντμίνι και την κρεμάσαμε στον πίνακα. 

Τώρα οι μαθητές με μεγαλύτερη άνεση μπορούσαν να περιγράψουν τα συναισθήματα και τις σκέψεις της Παντμίνι.
Στη συνέχεια παρατηρήσαμε και τις δύο φιγούρες και εντοπίσαμε τις ίδιες λέξεις κλειδιά. Οι μαθητές κατανόησαν τα  κοινά συναισθήματα και των δύο παιδιών και τις διαφορετικές αιτίες από τις οποίες προξενούνται.

Στο τέλος προσπαθήσαμε να συνδυάσουμε και τις δύο περιπτώσεις με την τεχνική του διάδρομου συνείδησης.Οι μαθητές έφτιαξαν  δυο παράλληλες σειρές και δημιουργησαν έναν διάδρομο. Μια μαθήτρια υποδύθηκε τον χαρακτήρα της Ελένης. Καθώς ο χαρακτήρας (Ελένη) που αντιμετωπίζει το πρόβλημα περπατούσε ανάμεσά τους, οι υπόλοιποι  μαθητές προφέρουν τις σκέψεις τους.Η μία ομάδα εκπροσωπούσε την Ελένη,  δρούσε συμπληρωματικά και συμφωνούσε μαζί της και η άλλη την Παντμίνι και εξέφραζε αντικρουόμενες απόψεις για να αναδείξει το πρόβλημα της Παντμίνι.

Μέσα από όλη αυτή διαδικασία οι μαθητές είχαν τη δυνατότητα να κατανοήσουν, να αποδεχτούν το διαφορετικό, να συναισθανθούν και να αξιολογήσουν  τα προβλήματα της Παντμίνι. 
Στο επόμενο μάθημα αποφασίσαμε να αναπτύξουμε το ίδιο θέμα ομαδικά με τη στρατηγική των έξι σκεπτόμενων καπέλων. 
Τέλος δεν θα πρέπει να λησμονήσω τις ευχαριστίες μου στην Ξανθή Αλμπανάκη για τις οδηγίες της πώς να προσεγγίσω το θέμα και για την τεχνική του "Ῥόλου στον τοίχο", την οποία εγώ και οι μαθητές εμπλουτίσαμε αρκετά.

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...